语文人教版本小学五年级下册的《将相及》第二课时.docx
- 158****2773个人认证 |
- 2021-01-20 发布|
- 15.19 KB|
- 9页
《将相和》教学设计
一、教学目标
1、学会本课生字词,理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。
2、有感情地朗读课文。
3、抓人物言行感受人物品质,懂得“国家利益高于一切” 、“和为贵”
的道理。
二、教学重、难点
深入品析人物言行, 感受蔺相如和廉颇忠于国家、 顾全大局的高尚品质。懂得“国家利益高于一切” 、“和为贵”的道理。三、教学准备
课件、《史记》的相关知识。
四、教学过程
一、导入
同学们,课前预习课文了,那我们聊聊吧!课文中“将、相”分
别指的是谁?文章讲了几个小故事?(在聊天中,相机引出: “将”指廉颇,“相”指蔺相如,课文讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事,并在板书中指导书写“璧” 、“荆”生字。)二、学习新课
板块一:找准矛盾焦点,形成探究主题
1、题目是《将相和》,那肯定有不和的时候,为什么不和呢?快速浏
览课文,看看廉颇是怎么说的?
2、生读文,找到第十六自然段廉颇说的话,指名读。
“我廉 攻无不克, 无不 ,立下 多大功。他 相如有什么能耐,
就靠一 嘴,反而爬到我 上去了。我碰 他,得 他个下不去! ” 相如和廉 的片断。
3、指 朗 :是啊,廉 是上卿,而 相如出身低微,他只是 国
宦官 家的一个 客, 而 的人最后 位却比廉 要高, 你是
不是也会 廉 抱不平呢?来,把你此 此刻的心情送到句中。
4、生自由 后指名 , 生共同 。
5、小 :在廉 的心目中,自己是身 百 ,屡建奇功的大功臣。
而 相如只会耍嘴皮子, 那么 相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子?
官到底 不 升? 就是咱 要重点研究的 。
(板 :嘴?)
板 二: 扣人物 言,丰 人物形象
我 先来看看“完璧 ” 件 片 个故事。
1、 大家自由 文,找到描写 相如面 秦王 的 做上 号。
(生自由 文,找出: 件 5 出示
“ 璧有点儿小毛病, 我指 您看。 ”
“我看您并不