2021年人教版数学六年级下册第四单元全部学案.docx

2021年人教版数学六年级下册第四单元全部学案

1　比例的意义

项目

内　　容

1.两个数相除又叫做两个数的(　　)。

2.求出下面每个比的比值。

12∶16　　　　34∶18

3.阅读教材第40页。

比较操场上和教室里的两面国旗的长和宽的比值有什么关系?

(1)操场上的国旗:2.4∶1.6=(　　)。

(2)教室里的国旗:60∶40=(　　)。

(3)所以2.4∶1.6=60∶40,也可以写成2.41.6

(4)像这样表示两个比相等的式子叫做(　　)。

4.通过预习,我知道了表示两个比相等的式子叫做(　　)。判断两个比能否组成比例,关键是要看它们的(　　)是否相等。

5.我还有( )不明白。

6.下面哪组中的两个比可以组成比例?把能组成的比例写出来。

(1)2∶3和4∶6　　 (2)12∶3和1∶4

(3)6∶9和8∶12 (4)10∶5和4∶2

7.(1)一个长方形的长是24米,宽是16米,长和宽的比是(　　)。

(2)一个长方形的长是6厘米,宽是4厘米,长和宽的比是(　　)。

温馨

提示

知识准备:比的相关知识。

参考答案

1.比

2.34　6　

3.(1)32　(2)32　(3)6040　(

4.比例　比值　

5.略

6.(1)2∶3=4∶6　(2)不能组成比例

(3)6∶9=8∶12　(4)10∶5=4∶2

7.(1)24∶16　(2)6∶4

项目

内　　容

1.运用比例的意义判断下面的比能不能组成比例。

9∶3和6∶2　　　4∶24和60∶360　　　2∶6和13

2.比例的项。

组成比例的四个数,叫做比例的(　　)。两端的两项叫做比例的(　　),中间的两项叫做比例的(　　)。

3.外项与内项的积。

两个外项的积是2.4×40=(　　),两个内项的积是1.6×60=(　　)。把比例改成分数形式,等号两边的分子和分母分别交叉相乘。

4.比例的基本性质。