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《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行:西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话:400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 草船借箭 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 周瑜 曹操 鲁肃 丞相 都督 弓弩手 水寨 甘愿 妒忌 迟延 私自 擂鼓 呐喊 支援 1.认真阅读全文,划出课文的中心句。 2.把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来,再用心体会,诸葛亮到底神在哪里,妙在哪里。 知天文 懂地利 识人心 知天文 “这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。” 角色换位,对比体会:这场大雾,诸葛亮、鲁肃都看到了。他们各自心情会怎样?心理会怎么想的? 知天文 联系上下文来体会: 课文中哪些地方能看出诸葛亮事先算准了这场大雾? 知天文 默读课文,圈画相关的句子或重点词语。 懂地利 知天文 从哪儿看出诸葛亮识人心? 懂地利 识人心 鲁肃( )对周瑜说:“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜( )说:“是他自己说的,我可没逼他。我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。” 1、填表示人物神态、动作的词语。 2、怎么理解周瑜的话? 周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!” 1、这句话说明了周瑜什么心情? 2、这句话在文中有什么作用? 请你概括人物的性格特点。 周瑜:心胸狭窄,凶狠狡诈,妒能忌贤,不顾抗曹大局,一心想刁难,加害诸葛亮。 曹操:生性多疑,不睹虚实,不敢轻意出击 诸葛亮:顾全大局,豁达大度,足智多谋、才华卓越。 鲁肃:忠厚老实,顾全大局 写法:人物性格鲜明。 理出脉络,围绕“借”字。A “借箭”的原因是什么?B “借箭”的经