《荷塘月色》完整教案.pptx

《荷塘月色》教案

一、导入新课

同学们，今天我们来学习一篇关于荷塘景色的散文。宋代诗人杨万里曾写道 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，赞叹了荷花不同于的艳丽色彩；同样是 荷花，而周敦颐却看到了它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质。正所 谓一切景语皆情语，因为作者主观感情的不同，所呈现的景物描写也是不一样的。 今天就让我们跟随朱自清先生的脚步，去看一看他给我们留下的这一篇优美的散 文《荷塘月色》，看看他如何描写这荷塘美景，又抒发了怎样的独特情怀！（板书 荷塘月色 朱自清）

二、 理清脉络 整体感知 1.检查预习

蓊蓊（wěng）郁郁 曲（qū）折 脉脉（mò） 梵（fàn）婀（ē）玲

櫂（zhào） 鹢（yì）首 沾裳（cháng）而浅笑 敛裾（jū）

【现代汉语中当同衣连用的时候，重音在衣，泛指衣服，读轻声 shang；但在古 代汉语中，裳有自己的涵义，指下身衣服，裙裤之类，与衣并列，读作 chang】 2.理清文章的写作思路

缘起（第 1 段）→去荷塘（第 2、3 段）→观荷塘（第 4、5、6 段）→离荷 塘（第 7、8 段）→踱回家（第 9 段）

第一段“我悄悄地披了大衫，带上门出去。妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地 哼着眠歌。”最后一段，“——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。轻 轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”

【强调圆形结构，头尾相接很完整】 3．解读题目 ;题目“荷塘”与“月色”之间是什么关系呢？如果要在两个词之间加一个

字来表达它们之间的关系，要用哪个字呢？（引导学生通过找原文的句子或段落 来支持自己的观点，并让学生将目光聚焦在文章写景的第四五自然段上。）