部编版一年级语文下册《19.棉花姑娘》优质教案.pdf

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文档介绍

(一)年级语文学科备课活页 第 8 单元 第 19 课 共 2 课时 第 1 课时 课题 19. 棉花姑娘 设计者 (1) 能借助拼音用普通话流利的有感情地朗读课文。 (2) 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则 用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。 (4) 有表达的自信心,积极参加讨论,对感兴趣的话题发

课程标准 表自己的意见。 (5) 结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表 达自己的观察所得。 (6)逐步养成良好的阅读习惯,培养阅读兴趣。 《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘 病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得 以的吸食棉花姑娘的汁液时, 七星瓢虫把它们一扫而光。 棉花姑娘又快乐地生长着, 吐出了雪白的棉花。 这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中, 语言符合儿童特

教材分析 点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。 同时,四幅插图色彩明丽, 形象生动, 便于学生观察, 有助于对课文内容的理解。 学习了本文, 能让学生对科学常识产生 浓厚的兴趣, 有留心观察、 探索和发现身边的科学常识的欲望。 树立起保护益虫和 益鸟的意识。 一年级学生认知水平处于启蒙阶段, 尚未形成完整的知识结构体系。 由于学生 所特有的年龄特点, 学生有意注意力占主要地位, 以形象思维为主。 从整体上看一 年级学生都比较活跃, 大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路, 教师上课

学情分析 组织课堂纪律并不难, 而且学生的学习积极性也很容易调动。 抓住学生特点, 调动 他们的积极性, 着重培养学生的学习兴趣和良好的语文学习习惯。 这篇课文讲的是 我们身边的科学,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用 。

教学目标 1. 知识目标:正确认读本课“棉、娘”等十三个生字和大字旁资格偏旁,会

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