《营养午餐》教学设计.pptx

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文档介绍

《营养午餐》教学设计

教学内容:《营养午餐》人教版数学第八册第三单元 P48—P49

的内容。

教学目标:

1、能根据需要灵活运用口算、估算的方法或利用计算器进行计 算。

2、培养学生从繁杂的数据中获取所需要信息的能力。

3、培养学生收集数据、整理数据的能力。

4、指导学生学以致用,学会健康的生活方式。

设计思路:

设计形式多样的活动,使学生通过动手操作,深入理解概念,体 现了知识形成的完整过程,并把数学知识应用到实际生活中去。

教学重点:培养学生整理数据、利用数据的能力。 教学难点:理解“不低于、不超过”的含义。

教学准备:课件、展台、计算器每组一个,搜集一些午餐菜谱及 图片。“小小美食家”、“小小营养师”奖牌若干。

教学过程

一、联系生活实际,导入新课。

(1)俗话说“民以食为天”,正因为如此,许多菜馆都推出具有自 己特色的菜来吸引顾客,今天老师也带来了一家菜馆里的一些美食—

—许多好吃又好看的菜。请大家欣赏。(课件出示菜图及菜名) ;【设计意图:以图文的形式出现,比以文字出现更能激发学生的学习

乐趣,使教材的内容更具现实化、生活化】

你认为自己吃得科学、合理吗?(学生讨论,汇报) 今天我们就来做一个小小的营养师。(板书课题)

同学们,今天民主路小学也为同学们准备了三份套餐菜肴作为 今天中午的午餐,看看你们会喜欢哪一种套餐?为什么?(课件出示 三份套餐)

A B C

炸鸡排 猪肉粉条 辣子鸡丁 鸡蛋西红柿 家常豆腐 土豆炖牛肉 香菇油菜 香菜冬瓜 韭菜豆芽

(4)看来同学们选择的原因各式各样。我们每天都要吃饭,午餐在生 活中很重要。同学们,你们觉得一份什么样的午餐才是最好的呢?

二、探索新知

同学们知道的可真不少,现在咱们一起听听营养专家怎么说。

(课件出示营养专家说的话)【10 岁左右的儿童从每餐午饭菜肴中 获取的热量应不低于 2926 千焦,脂肪应不超过 50 克。

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