浅谈如何激发不爱说话的学生上课发言--何鹏飞.doc

浅谈如何激发上课不爱说话的学生发言 摘 要：课堂发言是提高学生口语交际能力的重要手段，也是一种好的学习方法。及时了解学生上课发言情况，掌握学生存在问题的原因。在教学管理中灵活运用调动学生发言积极性、主动性的方法，不断地实践、总结、提高。 关键词：课堂发言 积极性 主动性 能动性 我们学校地处农村小学，尤其是在校外来务工学生比较多，在10月底我校也刚刚搞完校内“三课”教学评优大赛，我有幸听了14位教师的课，听完后让我感触颇深，课前我们教师都是积极准备，又是制作课件、又是使用实物投影，总之想尽一切办法上好课，但凭我们教师在台上怎么努力，底下学生就是不太爱说话，即使是有些很简单的提问也总是那么零星的几个活跃分子举手发言。我到其他班级听课时，也发现同样存在这个问题，相对而言一、二年级的还好一些。课堂上老师讲得头头是道，可学生就是不举手，不爱回答问题。课堂出奇的沉闷，不少学生整节课从来都不主动发言，“安安静静”地当听众，把教师急的满头大汗，学生还是无动于衷，静下心来好好反思反思，为什么学生上课不太爱发言呢？ 我觉得一般有这样几类学生：一是孩子胆子小，不敢发言；二是孩子的性格内向，不喜欢发言；三是孩子缺少方法，不知道怎样发言；四、少数优秀学生认为有的问题太简单没兴趣回答，不想说；五、优秀学生上课总举手，可老师提问要了解大多数学生掌握情况，从而对优秀生回答的次数有所控制，久而久之，这些学生就不想多举手，因为即便举手老师几乎也不叫。实际上不爱发言的学生并不是可以忽略的中间地带，他们的也有丰富的思想，只是不善于表达罢了。教师应该点燃他们思维的火花，热心点拨，积极鼓励，创造条件让他们发表自己的见解，只有教师坚持下去，他们的性格就会开朗起来。下面我就通过一线亲身的教学实践谈谈自己的一些体会和做法： 一、耐心引导张开孩子智慧之口