《落花生》教学设计.pptx

五年级上册《落花生》教学设计

教材分析

《落花生》是著名作家许地山的一篇叙事散文，着重讲了一家人过花生收获

节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的

品格，说明了“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道 理，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。尽管文章篇幅 很短，也没有什么华丽的词藻和深奥的语言，但是给人以清晰、深刻的印象，使 人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。

学生在中年级就学习了抓住关键的词句，理解文章内容的方法，如“联系上 下文、联系生活实际”等，并在本册的第四组中的前两篇课文中（《钓鱼的启示》

《通往广场的路不止一条》）学习了理解含义深刻的句子的方法。因此通过这篇 课文的学习，应该继续训练学生在阅读课文的过程中抓住语言文字体会文章的思 想感情，为六年级继续学习“体会关键词句在表情达意方面的作用”做准备。引 导学生初步领悟文章的表达特点，并注意把这些方法（详略得当、重点突出；借 物喻人）运用到自己的习作练习中去，也是本课的训练重点。

教学目标

掌握本课生字、新词，会读“播种、吩咐、便宜、石榴、茅亭、榨油”等

词语，理解“居然”的意思。

能有感情朗读课文，重点朗读课文的第 1 自然段和全家人议论花生的相关 段落。

理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得

“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

体会父亲把花生和桃子、石榴、苹果进行对比的用意，初步体会“对比” 这种修辞手法的好处。

初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的

写法，试着选择一种事物写一写。 教学重点

理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。