《荷花》第一课时教学设计.pptx

人教版小学语文三年级下册《荷花》第一课时教学设计 教学目标： 1．会认 3 个生宇，会写出 12 个生宇。能正确读写“荷花、挨挨 挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 3．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大 自然的感情。 4．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 学情分析：

《荷花》是人教版小学语文第六册第一单元中的一篇很朴实又很 美的课文。课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里一 池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受,赞美了如诗如画的大自然美 景。课文作者因景入情,以情观景,情景交融,不仅写出了荷花的风姿, 而且写出了荷花的神韵,使读者既赏心悦目,又有身临其境的感觉。这 是一篇传统的看图学文。通过观察图画，理解课文内容，欣赏荷花的 美丽，培养学生的审美情趣和热爱大自然的感情，赋予课文以新意， 具有时代气息，注重培养学生能力是新时期和课改的要求。 ;三年级的学生形象思维较发达，已初步具备独立思考，解决简单

问题的能力，但如果缺少了科学的、正确的导向，是会走不少弯路的，

作为新世纪的一代，他们思维敏锐，善于表现自己，愿意以不可辩驳 的事实来证明自己的存在，体现自身的价值。 教学重点： 理解感受荷花开放的种种姿态。 教学难点： 理解感受荷花开放的种种姿态,并运用到实际写作 中。 教具准备： 多媒体教学课件 学生预习题纲： 1．熟读课文，了解课文大体内容。 2．搜集荷花的有关资料。

第一课时 一、谜语导入，激发兴趣 1．同学们喜欢猜谜语吗？现在老师给大家出个谜语，请听好了：