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整理课件 整理课件 课前活动：读书好习惯 说说我的好习惯？ 我们还可以这样做 课前活动：培养好习惯 1、明确小说文体特点，重点圈划： 人物形象、故事情节、环境 2、清楚考纲，重点圈划： 整体把握文学作品的内容、情感、 形象。 梳理情节，把握情感变化 中考小说阅读复习专题 1、明白情感类题目 失分的原因。 2、掌握快速梳理情节、 概括情感变化的方法。 （重点、难点） 学习目标 课堂活动一：探究失分原因 读《鞠躬》，看答题，分析错误的原因 1. 随着小说情节的发展，张小花的心情发生了变化，请用简明语言概括出来。（4分） 闷闷不乐——（ ）——（ ） ——（ ） ——（ ） 心不在焉 慌乱发酸 惊讶激动 敬慕感动 课堂活动一：了解题型，掌握答题技巧 15．随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。（4分）(广东2008《歪儿》) 3. 从文章中可以看出，作者的情感发展经历了哪些变化？（ 3 分） （《核桃压枝低》2014陕西中考试题） 事件 歪儿 坐庄 歪儿 挨骂 歪儿扔下铁罐 歪儿 回来 感情 课堂活动二：了解题型，掌握答题技巧 研究《旧餐桌上的美好时光》第13题，《歪儿》第15题 。 思考： 在审题、层次、概括这几个步骤中，我们如何更好地解决失误？ 课堂活动二：了解题型，掌握答题技巧 13.围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。（3分）(2011)《旧餐桌上的美好时光》 口口——口口——口口 拒绝（反对）——理解（支持）——自豪 线索线索 课堂活动一：了解题型，掌握答题技巧 15．随着事件的发展，“对”歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。（4分）(2008《歪儿》) 事件 歪儿 坐庄 歪儿 挨骂 歪儿扔下铁罐 歪儿 回来 感情 拿他 取乐 有点不安 深感内疚 亲密快