【新版】部编版三年级语文下册15小虾(教案+反思+课时练习及答案).docx

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文档介绍

15小虾教学导航[教学目标]1.认识本课9个生字,能在语言环境中正确的认读、运用。2.了解课文内容,通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者对小虾的喜爱之情,激发学生细致观察小动物的兴趣,教育他们要爱护小动物。3.积累并运用表示顺序的词语,感悟作者“围绕中心写具体,表达有序写清楚,用词准确写形象的写法。”读写结合,以片段的形式写一写自己熟悉的小动物。4.积累描写细致生动的语句。[教学重难点]朗读课文,感受小虾的可爱,体会作者对小虾的喜爱之情,激发学生对小动物的喜爱。感悟作者“围绕中心写具体、表达有序写清楚、用词准确写形象”的写法,写一写自己熟悉的小动物。[教学课时]2课时[教学准备]多媒体课件学生认真观察自己熟悉的小动物。教学过程第一课时一、情境导入,激趣导题。1.出示实物(一只小虾),引导学生看一看,说说你所看到的?(学生观察,老师了解学生的观察方法。)2.指学生回答,集体进行评价或者互相补充。(根据学生的观察适当的进行板书)3.老师评议:大家刚刚经过有顺序的观察,表达了自己眼中看到的小虾,接下来我们一起去看一看小作者是怎样记录他眼中的小虾的。(板书:小虾)二、初步感受课文,了解课文的内容,认识生字。1.请大家用你喜欢的方式自读课文,要根据拼音读准字音,用笔画出拿不准的生字,带生词的语句多读几遍,把课文读通顺。2.学生独立的阅读课文,老师巡视指导个别的学生。同时了解其他学生生字的掌握情况。3.小组长拿出生词卡片帮助陈老师检查一下小组同学认读生字的情况。(小组长反馈)4.老师出示课文中的新生字和新词语,检查掌握学生对词语或句子的掌握情况。(1)课件出示生字词语,指名读,开火车读,齐读。大缸、空隙、掀开、末端、一幅、钳子、搏斗、较大、腹部(2)指名分自然段合作读课文,师生评议,纠正读得不够准确的字音。5.默读课文、谈感受。生字的障碍已经被我们大家解决了,接下来我们

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