甘肃省金川总校第一高级中学2017-2018学年高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》教案：书愤高品质版.docx

金川总校第一高级中学教学设计

授课教师 张连生 授课班级 高二 1、 3 授课时间 第 周第 课时

课 题 《书愤》

知识与技能

教学目标 过程与方法

情感态度与价值观



熟识课文内容，分析诗人情感

通过诵读、研读、鉴赏，理解诗人仰慕英雄恢复中原的豪情

培养学生热爱古典诗歌热爱传统文化的情愫

重点：诗歌内容理解

重难点分析

难点：理解尾联的深刻用意

教法设计及

诵读·研读·鉴赏

学法指导

教学过程 补充内容

一、题解

书：写

愤：愤懑·悲愤

二、熟悉作者

陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人，诗歌内容极其广泛，尤以

表达恢复中原之志的诗歌为最， 擅长七律， 风格雄浑豪放。 其诗今存 9300 首，

是我国古代留下诗歌最多的诗人。他的诗歌突出的特点是“多豪丽语，言征

伐恢复事”，气势雄浑，感情奔放，笔意明快；作品集有《剑南诗稿》等。

三、了解写作背景

南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北

伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被

罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（ 1186 年），此时陆游已 61 岁，在

山阴闲居了 6 年，少年时“扫胡尘” “靖国难”的志向眼看就要化为泡影，

想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场” ，感于世事多艰，小人误国。

诗人悲愤之情喷薄而出，在悲愤失望中挥毫写下了这首诗。

四、熟识课文

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

“书”早年恢复中原之志。

“书”曾经历的两次抗金胜利之役。

“书”年事已高、壮志未酬之情。

“书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。

五、研读课文

前两联回忆过去，抒写抗敌抱负，后两联侧重写现在。 “塞上”两句集