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第六章复习 执教老师：林上双 直接途径：数据、观察、测量、实验并记录 生活中的数据 收集 整理 分类、排序 分组、编码 绘制数据统计表 间接途径：查询、查阅文件、报刊、互联网以及计算等 绘制统计图 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 第六章内容 例1.下列30个数据是某大学其中一个班级30位同学的身高情况（单位：cm）： 181 181 179 177 177 177 175 174 174 174 174 173 172 172 172 172 171 171 169 168 167 167 167 166 165 165 165 163 163 162 请将身高情况分成5组，计算每一组的人数，制作每组所占人数的统计表。 解 最高181，最低162，所以可以分161~165，166~170，171~175，176~180， 181~185这样五组。每组身高所占人数的统计表如下： 身高(cm) 161~ 165 166~ 170 171~ 175 176~ 180 181~ 185 人数 6 6 12 4 2 某大学一个班级同学的身高情况统计表： 制表日期：1月10日 统计表的主要组成部分有_____、_____、____。一般要注明数据的______和____________。 标题 标目 数据 单位 制表日期 引入： 常用的统计图有_______________、________________、________________。 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 条形统计图 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目 折线统计图 折线统计图能清楚地反映事物的变化情况 扇形统计图 扇形统计图能清楚地表示出 各部分在总体中所占的比例 例2.某学生为了了解一天内的温度变化情况，他对某日的气温变化情况进行了记录，结果如下表（单位：℃）： 0时 3时 6时 9时 12时 15