二年级语文下册《画风》课件【三篇】.doc

二年级语文下册《画风》课件【三篇】

　　【篇一】二年级语文下册《画风》课件

　　一、情景引入，巧设悬念

　　１、情景激趣：

　　今天咱们一块儿去“旅行”。去之前老师有一个要求，你们要根据老师的描述，把你们看到的和听到的用笔画出来。

　　２、学生拿出纸笔作画：请几位学生上黑板作画。

　　３、教师描述：

　　今天天气真好，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。你们朝远处看，那儿有一座青山，山脚下住着一户人家，房前屋后种着果树，一条小溪从门前流过。赶快把这优美的景色用画笔画下来。

　　４、学生边听边根据自己的`想象作画。

　　５、教师继续描述：

　　你们闻到了吗？没有？赶快深呼吸，闻到了吗？这是什么香味？你们听到了吗？远处传来了什么声音？多好听啊!赶快把这些让人陶醉的香味和美妙的声音画下来。

　　６、学生质疑：声音、气味看不见，摸不着，怎么画？

　　７、小结：

　　看得见、摸得着的东西容易画，那么看不见、摸不着的东西能不能画呢？

　　二、质疑解难，探究学习

　　１、自由朗读课文。

　　２、检查读书情况。你读后知道了什么？想说些什么？

　　３、学生自由说，教师根据学生的发言随机播放电脑课件。

　　（我知道画红旗在飘说明有风……教师播放红旗飘动、风车转动、雨丝斜斜等电脑动画课件。）

　　４、小结：

　　红旗在飘动、小树弯弯腰、风车在转动、雨丝斜斜，都是因为有风的缘故。风虽然不能直接画出来，但可以通过画与风有关的事物表现出来。

　　５、你喜欢课文中的哪一位小朋友，为什么？

　　（我们喜欢这些小朋友，是因为他们爱动脑筋，遇到困难不退缩，积极思考。）

　　三、朗读感悟，深入理解

　　１、自由组合，分角色练习朗读。

　　２、教师巡视，适时指导。

　　３、小组推荐代表朗读。

　　４、评读：用什么语气？什么语调？