文档介绍
* * * 第一单元 第2课 第二课时 真诚坦率很重要 一、课前导入 对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度，都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 那么，怎样进行真诚坦率的沟通呢？ 二、活动过程 1.研读教材第12页“活动园”的内容，思考： （1）这个班级的同学在什么问题上产生了意见分歧？ 运动会上穿什么服装入场的问题。 （2）你支持哪一种意见呢？简单说说理由。 例如：支持穿校服，这样便于全班同学整齐划一；支持穿其他服装，这样能突出班级特点，展示班级的新形象，给全校师生留下好印象。 （3）在争执不下的情况下，双方各执己见容易有什么后果？ 在双方争执不下的情况下，各执己见容易引起矛盾，甚至导致激烈的冲突。 （4）争执双方如果都站在对方角度想一想，会有什么结果？ 会加深对对方意见的理解，最终一方放弃原来的意见，双方达成统一意见。 （5）如果你是老师，怎么让同学形成一致的意见呢？说说你的想法。 例如：双方各选一个代表陈述自己的理由，在陈述的过程中接受反对方的提问。 2.研读教材第13页第一段和“活动园”的内容，思考： （1）真诚的交流要求我们怎样对待他人的观点？ 真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。 （2）在“活动园”的讨论中，你怎样认识和评价四个同学的说法呢？ 左上同学的观点不可取。他应该勇于表达自己的观点，让同学有更多的参考。他这是对自己的想法缺乏自信的表现。 左下同学的观点不可取，他这是盲目自大的表现。 右上同学的说法正确，她积极表达了自己的观点，苏长河打断她的讲述是不礼貌、不尊重别人的表现。 右下同学的说法有可取之处，但态度不可取。课代表的确不能独断专行，让所有人都听她的。但该同学不该这么暴躁、敌对地表达自己的意见，应该就事论事、冷静