《青蛙》大班教案.doc

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

《青蛙》大班教案 作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是作者帮大家整理的《青蛙》大班教案,欢迎大家分享。

《青蛙》大班教案1 活动设计背景 本班的孩子都是村上的,而且还是个混合班,但还是对青蛙也都有一定的认知,特别是在模仿青蛙声音的时候,可以做到惟妙惟肖,在数学这一领域,却是个很大的弱点。因此,为了激发她们学习数学的兴趣,把孩子们感兴趣的实物结合数学知识一起学习,能达到不一样的效果。 活动目标 1、学习6以内的加法。 2、能惟妙惟肖的把青蛙的声音给表现出来。 3、学习用顿音和停顿表现歌曲,感受歌曲的欢快、诙谐。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性 教学重点、难点 1、学习6以内的加法 2、学习用顿音和停顿表现歌曲,感受歌曲的欢快、诙谐 活动准备 1、录音磁带《青蛙笑》,幼儿用书《美好的乡村》 2、教师自制大图(池塘中有几片荷叶和荷花) 3、折纸青蛙6个(其中有一只大一些,做青蛙妈妈) 活动过程: 一、说一说 师:小朋友们,看一下,老师手中的朋友是谁呀? 生:青蛙 师:对了,是青蛙,那你们知道青蛙生活在哪里吗?它平时吃什么?谁可以模仿一下青蛙的叫声? 生:青蛙是害虫,生活在河里和池塘里,还有在稻田里。它的声音是呱呱呱。 师:小朋友们真棒,把青蛙的声音模仿的真像,老师现在带着大家一起去池塘边看看,看一下池塘里有多少是青蛙?看谁的眼睛最仔细观察了。 二、看看说说 1、教师出示大图,通过摆放青蛙表现出一个算式情境。先将这个情镜描述一下,然后口述算式,得出一个数。如:五只青蛙在荷叶上,“扑通”又有一只青蛙跳上荷叶,现在有几只在荷叶上?为5+1=6 2、教师在大图上摆放青蛙,幼儿根据教师摆放的情境进行口算。 3、请个别幼儿尝试在大图上摆放青蛙,并

最近下载