高中地理《锋面系统》优质课教案、教学设计.docx

课题：第二章 自然环境中的物质运动和能量交换

第三节 大气环境

第五课时 常见天气系统——锋面系统

一、 教学目标

课程标准表述：

运用简易天气图，简要分析锋面系统的特点。

知识与技能：

了解气团的概念、分类及其对天气的影响

掌握冷锋、暖锋的特点以及过境前、过境时和过境后的天气状况

运用简易天气图，能够分析简单的天气现象。

过程与方法：

让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象；用案例说明 气象灾害发生的原因和危害；结合我国常见的天气系统说明其对人们生 产和生活的影响。

情感态度价值观：

通过对本节课的学习，进一步引导培养学生热爱科学研究，热心于

气象事业，将所学的知识运用于实际，服务社会。

二、重点难点：

冷锋、暖锋与天气的关系，对我国天气有重要影响的锋面天气。

三、教学过程设计：

『导入新课』

通过播放一段天气预报视频，导入新课。让同学门注意观察，天气 预报的播报员是从哪些方面对天气进行了预报？

『教授新课』

今天我们来探究天气变化的原因，影响天气变化的主要是一些天气

系统，常见的是锋面系统、低气压系统、高气压系统。今天咱首先来了 解——锋面系统。

在我们的考纲中，对于这一节的要求是，我们要掌握锋面等天气系 统的特点。对简单的天气图能够进行预报。

1、气团

展示气团图，学生思考：

1) 近地面大气的热量及水分来自哪里？——来自地面。

（ 2） 如何区分冷暖气团。

那么我们把位于近地面（也就是对流层下部），在水平方向的一定

范围内温度、湿度等物理属性相对均匀的大团空气，就是气团。

气团分为两类：暖气团和冷气团。冷和暖是相对概念，是与下垫面

温度对比。暖气团：比下垫面温度高的气团。冷气团：比下垫面温 度低的气团。

（判断冷暖气团）——学以致用

【过渡】在单一气团的控制下，天气稳定，晴朗。但是当冷暖气团相

遇——形成了锋。

2、锋面

接下来我们来认识一下锋的结构。