必修5表达交流缘事析理学习写得深刻导学案.doc

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文档介绍

《缘事析理 学习写得深刻》导学案

一、学习目标与要求

1、训练运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析,探求隐藏在事例表象后的本质特征;

2、训练展开联想,找出与事例相联系的其他现象,运用比较鉴别、探究原因、预测未来(预测事情的发展趋势)等方法深入分析事例。

二、学习重点

??思维训练,运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。

三、学习难点

??由一事联想到他事,进而分析这些相互联系的其他事例,比较鉴别,形成较深刻的观点。

四、学习过程

(一)读故事,回答问题。

上海举行的一项翻译大赛爆出冷门:由于缺乏最好的译文,大赛不仅一等奖空缺,还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人,其原因不仅在于他突出的英文水平,更在于他“流畅、优美的中文表达”。相形之下,国内选手提交的相当多的作品言不达意,其中用词不精当、标点符号误用等小错误更比比皆是。

问题:请就这件事发表一下自己的观点和看法。

(二)怎样缘事析理

1、了解缘事析理有哪些方法

阅读下面的文章,回答问题。

剃光头发微

何满子 余生也晚,关于头发的惊心动魄的故事,大都来自耳闻。什么清朝初年勒令汉人把发髻剃成辫子,否则“留发不留头”呀,什么清末的留学生在外国剪去了辫子,回国后要装一根假辫子才能平安无事呀,等等,都未尝眼见。所以读到鲁迅的小说《头发的故事》,除了恍若有悟的吃惊以外,实在很难有切肤之痛的感受。并且,知道在旧社会,与头发关系最密切的理发工人,是颇受社会贱视的,连家谱都不许上,也就是开除其宗籍,还很为他们不平。更值得一提的是,虽然年轻时在进步的历史书籍里,读到大平天国起义是如何如何正义,但真正佩服太平天国的英雄,却是看到了一副据说是翼王石达开的对联以后。对联曰:

  磨砺以须,问天下头颅几许;

  及锋而试,看老夫手段如何?

  联语的对仗既工稳,造意又豪迈,用之于理发师,更是想像诡奇,出于意表,妙不可言。

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