论述类文本阅读的十二个陷阱（偷换概念、以偏概全、混淆时态等附历年真题详解）.docx

论述类文本阅读的十二个陷阱

论述类文本阅读答题模板

下面汇编了论述类文本阅读中常见设误项命制的12个角度，包括偷换概念、以偏概全、混淆时态、无中生有、曲解文意、增减限制、主次颠倒、错解事例、强加因果、拼凑词句、肯否失当、文不对题。

　　一、偷换概念

　　选项故意把两个概念混淆或者改变文中概念表述的属性、本质特征、具体作用、发展方向等，造成选项内容与文章内容在表述上出现误差。

　　典型例题：(2013年新课标全国卷Ⅰ)

　　1.B.钱穆说过：如果老子其人其书的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，《老子》和道家的源流、派别也无从谈起。

　　解题思路

　　选项转述的文中的内容是：钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。”

　　分析语段可以看出，钱穆的意思是如果有关老子的问题不弄明白，那么先秦诸子中各学派的学术思想的联系、传承就不能弄明白，就没有办法谈论诸子百家了。对比选项可以发现，选项故意把“先秦诸子百家”与“《老子》和道家”混淆。

　　突破秘籍

　　判断不符合文意的选项时，要注意分析文中不同概念之间的区别以及某概念的内涵和外延等。

　　二、以偏概全

　　选项在转述文意时故意把文中多个方面(角度)漏掉一部分，而把其余的内容作为整体(比如发生的原因、形成的结果、发展的过程等)。

　　典型例题：(2013年新课标全国卷Ⅰ)

　　2.D.《老子》有“以德报怨”之说，所以“子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。’”一句应该是《论语》引用《老子》的铁证，并且是对《老子》的批评。

　　解题思路