六年级趣味数学社团教学设计(供参考).pdf

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文档介绍

百度文库 让每个人平等地提升自我 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 - 六年级趣味数学社团教学设计 六年级趣味数学社团教学设计

活动 数图形

活动 数图形

主题

主题 、指导学生协调合作。 1、指导学生协调合作。

活动 1

活动 、能分析、归纳出解决方法。 2 、能分析、归纳出解决方法。 2 目标 目标 一、谈话引入,激发兴趣: 一、谈话引入,激发兴趣: 二、出示一些图形,让学生观察,并试着数一数: 二、出示一些图形,让学生观察,并试着数一数: 、出示图形: 1、出示图形: 1 、提出问题: 2 、提出问题: 2

活 同学们,你知道上图中有几条线段吗? 同学们,你知道上图中有几条线段吗? 3、学生:试着数一数,找一找。

动 3、学生:试着数一数,找一找。

动 4、师、生:一齐一段一段地数。 4、师、生:一齐一段一段地数。

过 三、引导归纳方法: 三、引导归纳方法:

程 师:引导学生再看图形,启发问: 师:引导学生再看图形,启发问: ()、最长的有几段?最短的又有几段? 板书: 、 ()、最长的有几段?最短的又有几段? 板书: 、 1 1 4 1 1 4 ()、从“ ”到“ ”中,中间跨了什么? ()、从“ ”到“ ”中,中间跨了什么? 2 1 4 2 1 4 ()、得出总数: ()、得出总数: 3 4+3+2+1= 3 4+3+2+1= ()、归纳出方法: ()、归纳出方法: 4 4 数这样的图形时,我们就从最小段的总段数一直加到 总数 数这样的图形时,我们就从最小段的总段数一直加到 1=总数 1= 四、模仿提升练习: 四、模仿提升练习: 1、数出下图中有多少条线段? 1、数出下图中有多少条线段? 2、数出下图中有多少个角? 2、数出下图中有多少个角? 五、谈学习体会: 五、谈学习体会:

活动

活动 、学生学习有较大的兴趣并且积极主动,同学之间相互讨论,协

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