电子教案-《交往与合作》第二单元第五课管理自己的小团队-1.docx

《管理自己的小团队》课程教学设计

课

题

管理自己的小团队

授课教师

王林林

教学对象

授课专业

授课班级

学生人数

课

时

电子商务

19 级

38

2

教学资源

多媒体一体化教室、白板、白板笔、网络视频网站、蓝墨云班课、手机、课本、多媒体设备、授课

PPT、微视频

使用的教材

技工院校通用职业素质课程实验教材

--交往与合作

教学内容

管理自己的小团队

本章是最后一章的最后一小节， 前面几个章节由浅入深、 循序渐进的讲授了建立良好人际关系的要点、 如

教学内容

何处理人际关系冲突、 团队合作的意义、 适应团队、处理团队冲突，最后升华到职业上升阶段要管理团队。

分析

地位与作用 组建自己的小团队是对前面章节的升华， 在团队中如何发挥组织者、 领导者的作用， 需要充分掌握人际交往中的各个要点， 因此本章节是对前面所有章节的领悟、 概括，只有你学懂弄通前面所说的人际交往的要点，才能在组织自己的小团队方面达到成功的标准。

1、学生正处在 16、7 左右的年级，渴望被别人认可，又在和别人交往中碰壁无数，对于交往技巧迫切需要

学情分析 2、厌烦枯燥的理论学习，对于情景式小剧场模式兴趣浓厚

3、对于职业定位中能自我组件自己组建小团队，充当领导角色有很强的自我怀疑

4、学生经过前面几个章节的学习对于人际交往过程中的技巧有了一定的理论基础，但在缺乏应用于实践的经验。

破：学生缺乏管理团队经验，联系实际，梳理班主任在管理班级过程中的优缺点能熟练掌握初识管理小团队的方法和技巧

学习目标 立：自制情景剧，翻转情景剧，让学生体验、思考，实践中掌握管理小团队技巧，学生通过自身体验内化为自己的手段。

用：职业人进课堂，互动交流让学生更深刻的认识到管理小团队的要点不光要内化，更要知道如何在实践中应用

教学重难点

教学重点

熟练的掌握管理小团队的方法和技巧

教学难点

能将所学技巧应用于以后的实践中