《篆刻》学习教案及反思.doc
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- 2020-12-03 发布|
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《篆刻》教案及反思
课 型 : 综合课
教学课时 : 2 课时
教学方法 : 讲解、欣赏和学生刻印练习相结合。
教学目的 :
通过书法和篆刻的鉴赏,激发学生学习书法和篆刻的兴趣,了解我国书法、篆刻的起源和类别,使他们受到书法、篆刻美的陶冶,增强民族自豪感。
通过篆刻的讲解和示范,使学生初步懂得治印的基本技法与步骤。 教学重点与难点 :
难点 : 篆刻时如何把运刀的方向、角度与力度。
重点 : 篆刻的治印步骤及方法。
教具与学具 :
教具 : 各种字体的碑帖及名家书法作品数幅 ; 狼毫小楷、刻刀、章料 ( 青田石
) 、宣纸、砚、墨、印泥、砂纸 ( 粗细两种 ) 圆镜、毛刷等演示用具 ; 刻好的印章二枚、供学生仔细看。
学具 : 刻刀、毛笔、墨、青田石或肥皂、土豆、橡皮等,砂纸、小圆镜、小牙刷、毛刷等。
教学设计 :
首先,检查学具、引导学生认真听课 ; 其次,讲授篆刻的相关知识 ;
再次,视频观看操作方法与步骤 ; 第四,动手操作 ;
1 页 共 5 页
最后,实践检验动手能力。
教学过程 :
1、 导入
2、 组织教学
教
学学生活
教师活动 设计意图 环动
节
课
前准备学
制作教学课件,准备相关教具材料和学具用品。
准具
备
1、 引起学
利用视频播放一些不同类型篆刻作品引入本课。 生注意篆导观看视
刻的丰富入频找出
类型。 新问题的
2、 引出本
课 答案。
课的教学向学生提问,视频中的篆刻有什么不同 ,
内容。
观看视频,向学生展示不同特点的篆刻作品。 讲学生
授在老师
新的提示
课 下回答 教师提出问题,视频中篆刻作品的特点是什么 ?
2 页 共 5 页讲授新课 : 问题。
一、文字的历史及演变。
书法的分类 : 甲骨文、篆文、楷书、行书、草书等。 学生认
二、篆刻的简介、用途及设计 : 真观察
刻印章称为治印,治印多为篆字,故称为篆刻。图片通篆刻要求书法、章法