幼儿园教学音乐学习教案大集合.docx
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- 2020-12-03 发布|
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幼儿园音乐教案大集合
音乐欣赏《摇篮曲》
设计意图:
多通道参与原则, 是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则, 借助音
乐欣赏 《摇篮曲》 来尝试、 实现这一原则。 通过听觉以外的其他感觉通道, 如:唱歌、 表演、
绘画等相互的运用、 融合,让幼儿更好地感受音乐,更好地表达对音乐的感觉;体会自己是
活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。
活动目标:
知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容,进行母爱教育。
2. 通过对歌曲的感受,能说出歌曲的性质 (优美、 缓慢)。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的
歌,要慢而轻地唱。
活动准备:
幼儿园教育活动音乐磁带。
设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。
表现歌词内容的图片 3 幅。
幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。重点:
引导幼儿说出歌词大意。
难点:感受两首乐曲的不同性质。
活动过程:
(一)感受《进行曲》
幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。
2. 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受(幼儿自由发言,老师进行及时鼓励和表扬) 。
3. 教师小结《进行曲》的性质和特点(欢快、有力、速度稍快) 。
(二)肢体动作体验、感受
用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》 。老师告诉幼儿: “刚才的《进行曲》力度太强了,把宝
宝吵醒了,请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。 ”幼儿自由回答(摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等) 。每当幼儿想出一种办法,尤其是与别人不同的办法时,老师都要给予鼓
励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等,体验后让幼儿说说感觉(轻轻地) 。
(三)感受《摇篮曲》
1. 老师:“小朋友们想的办法都很好,都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法, 我想给宝宝唱首歌,可是不知道这首曲子行不行,请大家帮我听一听。 ”欣赏第一遍〈摇篮曲〉 ,
要求幼儿仔细倾听。
2. 欣