文档介绍
苏教版三年级数学下册 教学目标 1.通过观察、实际操作等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2.在学习的活动中,体会数学与生活的联系,锻炼数学思考能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。 下面哪些是围成的图形? (1) (2) (3) (4) 物体表面或 的大小,叫做它们的面积。 平面图形 重叠 21 36 画格子 7 8 7 7 ? / 大家好!我是老三,我的名字叫平方厘米,很高兴认识你们! 边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米。 1厘米 1平方厘米 嗨!我是老二,名叫平方分米,我不大也不小,但能做的事情可不少,要我帮忙的话,请尽管开口吧! 1分米 边长是1分米的正方形,面积是1平方分米。 1平方分米 我的名字叫平方米,我的个头可比老二、老三他们大多了,想认识我吗?那就睁大眼睛找找吧,我就在你们身边。 请找一下在你们身边哪些物体的面积和我们差不多? 根据下面的测量要求,说出用长度单位还是用面积单位? 火柴盒面的大小____________课桌面的宽 ____________ 教室门的高 ____________黑板面的大小 ____________ 面积单位 长度单位 长度单位 面积单位 考考你: