小学语文(部编版)一年级下册要下雨了教案示例.pdf

要下雨了教案示例 教学目标： 1．学会 9 个生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加

快、大雨”答词语。认识“翅、膀、味、忆、连、搬、雷” 7 个字。 2 ．朗读课文， 了解小白兔怎样从小燕子、小鱼、 小蚂蚁那里知道要下雨的，

认识夏季下雨前的一些自然现象，知道为什么会有这些现象。 3 、本文图文并茂是训练学生观察能力、思维能力和朗读能力的最好载体。 4 、在认识一些能预示下雨的自然现象的基础上，激发学生观察大自然的兴

趣。 重点 理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话，学习生字新词。 难点 认识下雨前出现种种现象的原因。 课时安排 3 课时 教学步骤 第一课时 一、导入新课、板书课题。 同学们，你们知道将要下雨时的一些自然现象吗？ （让学生说一说）好，那么我们看课文中是怎么说的。 板书课题，齐读课题。 二、理解课题。 1．题目讲什么时候的事？（要下雨。） 2 ．“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？ 为什么？（讨论） “要下雨了”是说雨没有下，快要下了。 “下雨了”表示已经下雨了。 三、朗读课文。 指导学生正确、流利地读课文。 1．借助汉语拼音自由小声读课文，要读准字音，读不准的，小声拼读之后

再读。 2 ．指名按自然段读课文，纠正读不准的字音。 前鼻音：闷、身、伸、群等。 多音字：着（忙着、淋着雨。） 3 ．用“／”标出长句子的停顿。如：小白兔弯着腰／在山坡上割草。虫子

的翅膀／沾了小水珠。 4 ．注意带有问号和感叹号的句子要读出疑问和感叹的语气。问号的句子 3

个，感叹号的句子 4 个。“呢、呀、吗”要读得轻些，读出语气。 四、听录音，指导朗读。 注意“得、呀”应读轻声，“往”应读三声。 本课对话较多， 因此朗读指导的重点是读好对话， 特别是读好带有疑问语气