小学语文(部编版)一年级下册要下雨了教案示例.pdf
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要下雨了教案示例 教学目标: 1.学会 9 个生字,掌握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加

快、大雨”答词语。认识“翅、膀、味、忆、连、搬、雷” 7 个字。 2 .朗读课文, 了解小白兔怎样从小燕子、小鱼、 小蚂蚁那里知道要下雨的,

认识夏季下雨前的一些自然现象,知道为什么会有这些现象。 3 、本文图文并茂是训练学生观察能力、思维能力和朗读能力的最好载体。 4 、在认识一些能预示下雨的自然现象的基础上,激发学生观察大自然的兴

趣。 重点 理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话,学习生字新词。 难点 认识下雨前出现种种现象的原因。 课时安排 3 课时 教学步骤 第一课时 一、导入新课、板书课题。 同学们,你们知道将要下雨时的一些自然现象吗? (让学生说一说)好,那么我们看课文中是怎么说的。 板书课题,齐读课题。 二、理解课题。 1.题目讲什么时候的事?(要下雨。) 2 .“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同? 为什么?(讨论) “要下雨了”是说雨没有下,快要下了。 “下雨了”表示已经下雨了。 三、朗读课文。 指导学生正确、流利地读课文。 1.借助汉语拼音自由小声读课文,要读准字音,读不准的,小声拼读之后

再读。 2 .指名按自然段读课文,纠正读不准的字音。 前鼻音:闷、身、伸、群等。 多音字:着(忙着、淋着雨。) 3 .用“/”标出长句子的停顿。如:小白兔弯着腰/在山坡上割草。虫子

的翅膀/沾了小水珠。 4 .注意带有问号和感叹号的句子要读出疑问和感叹的语气。问号的句子 3

个,感叹号的句子 4 个。“呢、呀、吗”要读得轻些,读出语气。 四、听录音,指导朗读。 注意“得、呀”应读轻声,“往”应读三声。 本课对话较多, 因此朗读指导的重点是读好对话, 特别是读好带有疑问语气

和感叹语气的句子。一般可采用以下三种指导方法。 一是根据提示语及标点符号来指导朗读。如小白兔大
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