小学语文(部编版)一年级下册《静夜思》教案.pdf
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《静夜思》教案 课前透视 《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品,他的诗想象丰富,风格飘逸豪放。 《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。 作者以一个游子的身份神驰万里, 从 “疑”

到“举头”,从“举头”到“低头”,形象地表现了诗人的心理活动过程,一幅

鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前, 表达了游子强烈的思乡情感。 这首诗

语言凝炼,感情真挚,意境深远,容易引起读者的共鸣。 这首诗通俗易懂, 家喻户晓, 有的学生在入学之前已经倒背如流。 但是多数

学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。 所以教学本诗, 应重在吟诵, 指导学生读准

字音,读出节奏, 激发学习古诗的兴趣, 引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之

情,体会诗歌的韵味和美好的意境。 教学目标 1、认识 10 个生字,会写 4 个字。认识 1 个偏旁“攵”。 2 、感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情。 3 、朗读、背诵这首古诗。 教学重点 识字、写字,朗读和背诵古诗。 信息资料 1、课件或挂图,朗诵配乐磁带,生字卡片。 2 、课前布置学生观察晴朗夜晚的天空,收集李白的有关资料。 教学时数 两课时 第一课时 切入举偶 1、谈话:同学们喜欢背古诗吗?你会背哪首古诗?能背给大家听吗? (指名

回答,给学生充分表现自己的机会。 )这节课我们就来学习一首古诗。 (板书课题,

齐读课题,提示“思”读平舌音,交待作者。 ) “静、夜”这两个字你认识吗?

你怎样记住这两个字?你能简单地说出这两个字的意思吗? (从学生的实际入手,针对学生爱表现的特点引起学生对古诗的浓厚兴趣,

并且在具体的语言环境中识字,让学生体验到成功的喜悦。 ) 2 、演示:出示课件或挂图,问: 图上都画了什么?看到这晴朗美妙的夜空,

你想到了什么? (适时引出课题,板书课题 )这首诗是唐朝诗人李白写的,你能把

课下收集到的资料向大家展示出来,并介绍一下他吗
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