文档介绍
苏教版五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：引导同学们联系原有知识经验，主动探索异分母分数加、减法的计算方法，能正确地计算并验算异分母分数的加、减法。 2.过程与方法：在探索学习的过程中，培养同学们观察、比较、归纳、概括和表达的能力，渗透转化的数学思想。 3.情感、态度和价值观：在学习过程中能获得积极的情感体验，感受探索成功的喜悦，感受到数学与生活的联系。 我们已经学过同分母分数相 加减，分母不变，分子相加减。 想一想： 不同分母的分数能不能直接 相加减？为什么？能不能运用学 过的知识来解决？ 准备题 把下面每组中的两个分数通分： 2 7 3 5 和 ： 7 8 5 14 和 ： 2 3 10 11 和 ： 2 13 5 9 和 ： 10 35 、 21 35 30 33 、 22 33 65 117 、 18 117 40 112 、 98 112 （1） （2） （3） （4） 例1： 计算 1 2 1 3 + 1 2 1 3 和 的分母不同，就是分 数单位不同。 怎样才能把它们转化为同 分母分数？ 思考 （通分） + + = 1 2 1 3 + 5 6 3 6 2 6 + = 也就是： 1 2 1 3 + = 5 6 3 6 2 6 + = 图 解 1 - - = 1 2 1 3 - 1 6 3 6 2 6 - = 也就是： 1 2 1 3 - = 1 6 3 6 2 6 - = 图 解 2 5 6 异分母分数加减法法则 异分母分数相加减，先通分， 然后按照同分母分数加减法法则 进行计算。 异分母分数加减法运算步骤 看清题目 一看 二通 三算 四约 五化 通分 计算 能约分的要约分 是假分数的化成 带分数或整数 课堂练习1 口算： 1 2 1 4 (1) + = 1 3 1 6 (2) - = 3 4 1 8 (3) + = 5 6 2 3 (4) - = 1 2