文档介绍
* * 教学目标 1. 引导同学们回忆整理平面图形的面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 2. 引导同学们探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。 S=a b S=a2 S=a h S=a h÷2 S=(a+b) h÷2 S= r2 S=a b S=a2 S=a h S=a h÷2 S=(a+b) h÷2 a a b a h a h r a h b S= r2 1.一个三角形底6分米，高5分米，它的面积是30平方分米。（? ） ??? 2.一个边长5米的正方形，它的面积是20平方米。（?? ） ??? 3.一个圆，直径是2厘米，它的面积是12.56平方厘米。?? （? ） ??? 4.把长方形拉成平行四边形后，周长与面积都没有改变。 （ ） 单位：分米 197.275平方分米 5 12 20 4 3 4 2 1 2 5 3 4 2.4 ？ 2、求图中问题（单位：厘米） 变化后，请求出面积。 5 3×4÷2.4 =12÷2.4 =5 （厘米） 5×2.4=12（平方厘米） 你能计算出这个图形 中绿色部分的面积吗？ 20厘米 20厘米 唐僧取经回来后，想把一座山地奖给三个徒弟，唐僧拿出三条同样长的绳子，叫三位徒弟用绳子各围一块地。 八戒抢着说，我要围成长方形; 沙僧接着说，我要围成正方形; 悟空灵机一闪，得意的说，我要围成圆形。 你猜一猜，三个徒弟谁围的面积最大？ * *