小学新学期一年级语文第二学期学科教学计划.pdf
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小学新学期一年级语文第二学期学科教学计划 一、班级学生情况分析(学生基本情况、基础、兴趣、习惯

等) 我班共 XX 人,其中男生 XX 人,女生 XX 人。孩子们通过第

一学期的学习,大部分学生已经养成了自觉学习的习惯,比如,

按时完成作业、认真书写的习惯等,有一定的阅读写话能力。部

分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自

信心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为

胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。 本班学生家长对学生的期望都很高,把孩子视为掌上明珠,

宠爱有加。但大部分家长忙于经商,并没有太多的时间和精力督

促孩子的学习,只是将孩子托付给托管中心管理,而且本班家长

的素质教育差异性很大,在家庭教育方面存在较多问题,学生的

基础相差较大,有的能看图用一句完整的话,能用普通话进行口

语交际,声音清楚,态度大方;有的单韵母只能勉强认识几个。

因此,在教学过程中,要因材施教,尽量从他们的实际出发,结

合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高。 从试卷看, 绝大多数同学能认真听题, 理解题意, 答题正确,

卷面干净,书写规范,较好地完成了本阶段的学习任务。从期末

检测中可以看出以下几个重点: 1.抓基础知识。由于平时训练扎

实,学生对拼音,字词掌握牢固,因而学生在这部分内容的测试

中表现较好。 2.注重积累。在平时的教育教学中有目的的培养学

生的积累习惯,例如,每上一节课都要求学生提前把课文读熟而

且要背会。学生在读与背中不但记住了要学的生字而且又能多识

一些字为阅读奠定基础。 二、教材内容及教材分析 一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面,反映中

华传统文化。 比如,借鉴古代蒙学读物 《三字经》《百家姓》《声

律启蒙》的形式,加以改造,编入教科书,让学生在有节奏的吟

诵中识字,像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》
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