文档介绍
种草莓 湘教版三年级语文下册第五单元 学习目标 1.认识、会写课文生字；掌握由生字组成的生词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 3.理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情。 同学们，你们爱吃哪些水果？这几幅图片中是什么水果？ 这么好看又好吃的草莓，要是能亲自把它种出来，那该多好啊！这节课，我们就一起来学习《种草莓》。 初读课文，掌握字词 1.小声地自由读课文，边读边标出自然段。读后，说说你有什么感受？ 2.老师请几位同学来流读课文段落。其他同学边听边把新字词画出来，不懂的词语做出标注。 学习生字 莓（méi）栽（zāi）淋（lín）慢（màn）铲（chǎn） 豌（wān）趴（pā）蚕（cán）酸（suān）汁（zhī） 认读生词 草莓 淋雨 慢慢 小铲子 豌豆 蚕豆 酸味 果汁 再读课文，梳理顺序 1.《种草莓》这篇课文共6个自然段，而每个自然段都可以用一个词来概括内容，你能找到它吗？自由读课文，找到了就画上横线。 2.交流，概括。 ●对有争议的第4、5自然段可再读读，讨论明确：第4自然段既写了花，又写了果，可以和写果的第5自然段合并，用两个词概括：开花、结果。 明确线索：春天—栽苗—长高—工花—结果—成熟。 3.齐读第1自然段，说说你知道了什么。 品味语言 1.“细细的春雨酒下来，淋在小叶上，叶儿慢慢长大了。暖暖的太阳出来，照在花盆上，小小的苗儿长高了一点儿。轻轻的春风吹来，吹在小苗上，小苗儿又长高了一点儿。小弟用小铲给松松土，小苗儿更壮了。”多美的情景啊，谁能把它美美地读出来？ ①“细细的、暖暖的、轻轻的、松松土”——你们发现了什么？ ②再自由地小声读一读，体会这些重叠词有什么好处？ 说明春雨、春风、阳光和小弟的动作都是那么温柔，在细心地呵护着小苗儿，好让小苗儿茁壮成长