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主 题 词： 小班幼儿 多媒体 自理能力

作者单位： 丰台区人民政府机关幼儿园

作者姓名： 刘一萱

通讯地址： 北京市丰台区北大街1号

邮 编： 100071

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住宅： 010

借助多媒体信息技术培养3—4岁幼儿穿脱衣服的自理能力

研究背景：

幼儿自理能力的培养，就是指幼儿在一定的年龄阶段内照顾、管理自己的能力。通过对小班幼儿在穿脱衣服的自理能力发展的现状分析，针对小班幼儿年龄特点：可塑性大，极容易接受外界环境刺激的特点，阐述了小班幼儿穿脱衣服能力的培养策略，即：在家长积极配合、共同形成教育合力的前提下，采取集体教育活动、游戏活动、环境的濡染、正面示范、肯定鼓励等手段。并描述了通过上述方法培养，使幼儿的自我服务在意识和能力方面得到明显的增强和提高。我们知道幼儿园的孩子思维尚处在具体形象的阶段，靠简单的、干巴巴的说教是行不通的。柏拉图说：“强迫学习的东西是不会保存在心底的”。伴随多媒体技术的发展，它体现出来的教育优势逐渐被广泛应用于幼儿园的教育教学中，它特有的图像、声音、色彩极大地激发了幼儿的学习积极性，在帮助幼儿养成良好生活习惯方面起到了至关重要的作用，不仅丰富了教学手段，而且提高了教育质量。

[关键词]：多媒体信息技术、小班幼儿、自理能力

研究现状：

我们通过家长问卷调查和平时在幼儿园对孩子的观察中发现小班幼儿自理能力很差，大部分孩子不会独立吃饭、小便后不会拉裤子、大便后不会擦屁股、玩具玩了不会整理、入园和离园都要大人抱，这些问题经过一学期的努力有了很大的进步，将近85%的孩子可以独立穿脱衣服，但对于细致的穿脱和自我检查能力还是需要多加培养和练习的如：穿脱袜子、手套、系扣子、拉拉链等还有待提高。随着独生化程度的提高，家长对孩子往往宠爱有加，对孩子的要求百依百顺，对自己的孩子百般呵护，事事包办代替，从而导致孩子失去很多自己做事的机会