人教版七年级上册生物《生物圈是最大的生态系统》教案设计.pdf

生物圈是最大的生态系统 学习目标： 知识目标： 1、会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。 2、能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。 能力目标：发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。 情感目标：增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的

意识，拒绝破坏环境的行为。 学习重点： 保护环境人人有责，而这种习惯的养成更要从小培养，因此学生确立保护

生物圈的意识是本节的重点。 学习难点： 学生逐个认识各个生态系统，难以从这个认知过程飞跃到生物圈是最大的

生态系 统，需要教师给予适当的指导，因此学生阐明生物圈是最大的生态系统是

本节的难点。 难点突破： 通过讨论分析资料来突破。 教学方法： 观察法、资料分析法、讨论法 课前准备： 教师：准备一些生态系统景观的影像资料及生态系统遭到破坏的影像资料。 学生：课下收集有关各种生态系统的资料。 课时安排： 1 课时 学习过程 一、设问导读 1、生物圈的范围包括大气圈的、水圈的和岩石圈的。 2、岩石圈是一切陆生生物的。 3、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相，这种性表现在方方面面。

例如，我们的母亲河——长江和黄河，作为生态系统，源自西部源头的生态系

统、生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的生态系统，养育着亿万人口和其

他生物。它们沿途还形成生态系统、生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其

他物质，融入生态系统。 4 、__________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物

共同的。 二、巩固练习 1 、 有 绿 色 水 库 之 称 的是 ________________， 它 在 _______________、

______________方面起着重要的作用；草原生态系统分布在 ___________地区，