高考历史全国卷41题分析与策略说课材料.ppt

高考历史全国卷41题分析与策略;二、全国卷第41题的统计与分析，能力考查与答题技巧;近7年全国卷第41题回顾;年份;年份;年份;三、全国卷第41题的统计与分析，能力考查与答题技巧;附：论证历史问题解题技巧

一、解题要领

1. 一般材料前半段反映历史问题的由来、发展；后半段得出影响、实质（分号隔开）——16（3）

2.排好版，得规范逻辑分。;例1,论证历史问题 2013全国课标卷1--41.（12分）阅读材料，完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。;41．（12分）

示例一：

信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。

说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。

示例二：

信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。

说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。;附：评论观点解题技巧

一、解题要领

1.先表态，得观点明确分；

2.想论点，得分层论点分；

3.找史实，得历史史实分；

4.做结论，得整体印象分；

5.排好版，得规范逻辑分。

二、解题三段式

1.观点：提炼——表态——阐释；

2.论证：史论结合，多角度分析，层次清晰，条理清楚；

3.结论：点明观点，评判，升华，拓展。;例2,评论历史观点;附：找出不同看法解题技巧

一、解题要领

1. 提出不同观点；

2.论述观点；

3. 再次说明观点；;例3,提出不同看法;【解析】本题是开放性试题，以生产力诸要素与科学技术的关系（科学技术对于生产力的提高有着决定性的作用，科学技术通过渗透到生产力诸要素中发挥其巨大的作用）的“公式”为切入点，要求学生根据所学，对这一“公式”进行探讨，全面考查学生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证探讨问题的多种能力。按照历史唯物主义的基本原理，生产力是人类征服和改造自然的能力，由劳动者、劳动工具和劳动对象以及生产组织形式等要素构成。该公式主要表明了科学技术对于提