人教版七年级地理上册:《地球的运动》教案设计.pdf
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人教版七年级地理上册:《地球的运动》教案设计 【教学目标】 1. 知道地球自转和公转运动的基本规律; 2. 理解昼夜交替、时间差异现象的产生原因; 3. 知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化, 五带的界线及

各自的特点 4. 激发学习地理的兴趣,学会辩证地看待事物的思想 【教学重点】 1. 自转的概念、运动方向、周期等属性 2. 公转的概念、运动方向、周期等属性 【教学难点】 1. 地球运动方向的确定 2. 地球运动图示的认识和理解 【教学方法】讲授法、启发式教学、小组合作学习等 【教学过程】 (引入新课) 我们生活在地球上, 你有没有发现地球在运动呢? (同学有不同的

回答) 在我们的日常生活中, 大家看到或亲身感受到许多现象――如日月

星辰的东升西落;昼夜的更替;当世界杯足球赛在欧洲国家举办时,我

们需要后半夜起床看球; 一年四季昼夜长短发生变化; 夏天太阳照射地 面时的角度大,冬天太阳照射地面时的角度小;冬寒、夏热、春秋温和 等,这些现象是怎样产生的呢?我们在后面的四节课中来认识这些现象 产生的道理。 (讲授新课) 我们先请一名同学读教材提供的关于天体运动的阅读材料。 (问)这段材料说明了什么?请谈谈你的感想?(同学回答) 请同学们记住这位伟大的科学家——哥白尼, 学习他勇敢的科学精 神。 (布置自学内容)请同学自读教材关于地球自转的两段文字和地球 公转的相关文字, 看看能否自己填出下列表格内容, 填完后请同学回答:

比较的项目 地球的自转 地球的公转

方向

在图上表示方向

围绕的中心

周期 (老师指导学生画图) (学生讨论)学生 4 人一组讨论, 地球自转和地球公转分别产生哪 些 现象? 两个组同学回答,其他各组补充,老师在黑板上板书。 投影展示填表内容 (或由学生回答,老师将内容填在黑板上的表格 中),填完后教师进行总结。

比较的项目 地球的自转 地球的公转
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