人教版七年级上册生物《生物圈是最大的生态系统》教学.pdf

生物圈是最大的生态系统

年级 七年级 科目 生物 任课教师 授课时间

课题 生物圈是最大的生态系统 授课类型 新授课 1. 列举不同的生态系统。 2. 阐明生物圈是最大的生态系统。 课标依据 1. 描述生物圈的范围。 知识 2. 学会识别各种生态系统的类型及特点。 与 3. 举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系

教学 技能 统。

目标 过程 与 方法 尝试收集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解 决问题。 情感 态度 认同生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。 与价 值观 生物圈是最大的生态系统。 教学 重点

教学

重点

难点 生物圈是一个统一的整体 教学 难点

教学 师生活动 设计意图

过程 一、 导入 回 忆 前

设计 提问：同学们还记得生物圈的概念么？ 面所学的生 （板书）生物圈的概念 物 圈 的 概 二、 新课 念。板书强 1. 提问：是不是地球上所有的地方都有生物存在呢？生 化生物圈的 物圈的范围有多大呢？ 概念，让学 讲述：如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就 生明白应从 比一张纸还要薄。这一薄层的区域内，却生活着各种各 生物与环境 样包括人类在内的生物。 两个方面去 2. 提问：在这个约 20km 的厚度中，可以把生物圈划分 学习生物圈 为几个圈层呢？ 的知识，为 3. 提问：同学们知道在这三个圈层中的生物因素有什么 下面的内容 不同么？请三位同学分别介绍一下，然后大家一起归 做铺垫。 纳。 通 过 分 （板书）生物圈的范围 析，了解生 提问：人类活动可以到达生物圈的哪些圈层呢？ 物 圈 的 范 4. 在生物圈中由于环境差别大，生物种类也千差万别， 围。 因此，生物圈中有多种多样的生态系统。 （出示图片，依次讲述这些生态系统的特点） 提问：请同学们思考这么多种生态系统，它们的分类依 进一步强调 据是什么呢？ 从生物与环 5