五年级数学下册人教版：《分数的意义和性质复习》课件设计.pdf

分数的意义和性质复习 教学目标： 1、进一步理解分数的意义 , 掌握分数的性质。 2 、初步体验根据数学知识之间的内在联系整理有关分数知识的

方法，提高归纳知识的能力。 3、经历自主整理、集体交流的过程，体验获取整理归纳知识的

方法。加深学生对相关知识点内在联系的理解。 重点： 理解分数的意义，掌握分数的有关性质。 难点：整理分数意义和性质的相关知识点， 尝试用结构图梳理知

识脉络。 教学过程： 一、直接导入 谈话揭题 : 这节课我们一起来复习“分数的意义和性质”。 二、整理知识 1、交流：根据所给的材料，用一个分数描述我们的班级。 2 、回忆：选择学生所描述的分数，回忆分数意义和性质这部分

的相关知识点。 3、热身练习：（填空） 12 （1）把分数 写成两个数相除的式子是 . 13 （2）写出数轴上点 A、点 B 所表示的分数 . A B 0()1()2 12 4 （3） = = . 18 3 11 7 11 7 （4 ）比较分数 和 的大小 , . 12 8 12 8 （5）一袋大米吃掉 3 千克还剩 9 千克，吃掉的大米占整袋大米

的. 4 、整理 （1）初步认识 : 是知识更有条理，找到它们之间的联系，需要对

这些知识进行整理。 给出同年级学生复习过程中整理的知识结构图帮

助学生形成构建结构图的初步的认识。 (2) 小组合作 小组合作根据知识点和知识间的联系进行整理，记录在练习纸

上。我们来比一比，看哪组整理得既清楚，又完整，而且有特色。 （学生分组整理，教师巡视指导，参与讨论） 5、展示交流 学生交流整理的结果。（学生点评，教师补充）

三、复习提高

明确了这些概念之间的内在联系，应用这些概念解决问题。

1、填空

(1) 7 中有个 1 ，2.5 中有个 1 . 9 18 2

(2)45 分钟 =小时， 24 分米是 5 米的 .