有理数的乘方-课件ppt.pptx
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文档介绍:

有理数的乘方;课前热身;教学目标;创设情境,导入新课;2×2×2×2×2

;;底数;;;;2.说出下列各式的底数、指数、及其意义。 (1) 53 (2)(-3)4 ; -34 (3) ; (4) (5) 5 ; (6) ; -34读作:34的相反数,而(-3)4读作:-3的四次方;-34=-81,(-3)4=81;底数与指数的区别。;1.判断下列各题是否正确

① 23=2 ×3 ( )

② 2+2+2=23 ( ) 23=2×2 ×2 ( )

(-3)(-3)(-3)(-3)= -34( )

;(2)(-4)2底数是______指数是______(-4)2=_______;课堂小结 通过这节课的学习,你有哪些收获和体会? ;;;3.(1)(-1)12   ,指数是  。 (2)(-3)11表示 个 _相乘。 (3)(-1)2004=____; (-1)2005=____; (-1)2n=___(n为正整数); (-1)2n+1=__(n为正整数)。;4.计算: ;; 3.3有理数的乘方(2);创设情景;交流与发现 ; 例:300 000 000 与 149 000 000 000怎样用10的乘方表示?; 用科学记数法表示一个数,你发现有什么规律?; 例4:下列用科学计数法表示的数,原来是什么数?

(1); 准确数:与实际完全相同的数。 近似数:四舍五入得到的与实际相近的数。 例5:2010年我国国内生产总值397983亿元请按要求取近似数,用科学计数法表示出来。

(1)精确到十亿;(2)精确到百亿;

(3)精确到千亿;(4)精确到万亿。;;解:(1 (2)-6000 (3)8500000 (4)-39600;;谢 谢
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