有理数的乘方-课件ppt.pptx

有理数的乘方;课前热身;教学目标;创设情境，导入新课;2×2×2×2×2

;;底数;;;;2.说出下列各式的底数、指数、及其意义。 （1） 53 （2）（-3）4 ； -34 （3） ； （4） （5） 5 ； （6） ; -34读作：34的相反数，而（-3）4读作：-３的四次方；-34=-81，（-3）4=81；底数与指数的区别。;1.判断下列各题是否正确

① 23=2 ×3 （ ）

② 2+2+2=23 （ ） 23=2×2 ×2 （ ）

（-3）（-3）（-3）（-3）= -34（ ）

;（2）（-4）2底数是______指数是______（-4）2=_______;课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获和体会？;;;3.（1）（-1）12　　 ，指数是　　。 （2）（-3）11表示　个 ＿相乘。 （3）（-1）2004＝＿＿＿＿； （-1）2005＝＿＿＿＿； （-1）2n=＿＿＿（n为正整数）； （-1）2n+1=__（n为正整数）。;4.计算：;; 3.3有理数的乘方（2）;创设情景;交流与发现 ; 例：300 000 000 与 149 000 000 000怎样用10的乘方表示？; 用科学记数法表示一个数，你发现有什么规律？; 例4:下列用科学计数法表示的数，原来是什么数？

（1）; 准确数：与实际完全相同的数。 近似数：四舍五入得到的与实际相近的数。 例5：2010年我国国内生产总值397983亿元请按要求取近似数，用科学计数法表示出来。

（1）精确到十亿；（2）精确到百亿；