部编语文八上第五单元《写作 说明事物要抓住特征》教学设计.docx
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- 2020-11-30 发布|
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部编语文八上第五单元《写作 说明事物要抓住特征》教学设计?
第一课时
一、教学目标
1. 结合实例,了解说明事物要抓住特征。
2. 学习如何提炼、概括特征来说明事物。
二、教学重点:结合实例,理解说明事物要抓住特征的道理,并学会运用以说明事物。
三、教学难点:学习如何抓住特征来说明事物。
四、教学课时:1课时
五、教学方法:实例分析法、合作探究法
第二课时
一、教学目标
1. 指导学生运用说明的表达方式,结合事物特征,说明事物。
2. 引导学生学习合理运用多种说明方法来说明事物。
二、教学重点:学会结合表达需要,运用多种说明方法来说明事物。
三、教学难点:合理运用说明方法,体现事物特征。
四、教学课时:1课时
五、教学方法:举例分析法
第五单元整体架构
人文主题:本单元所选的都是以说明事物为主的说明文。《中国石拱桥》《苏州园林》介绍的是中国古代建筑,《蝉》说明的是昆虫的习性和成长过程,《梦回繁华》则介绍了《清明上河图》这幅传世名画的主要内容和艺术特点。
语文要素:通过学习本单元,学生要掌握说明文的特点,学习如何将一个事物介绍清楚。要知道如何抓住事物特征,确定说明重点,学习判断和分析说明方法,揣摩说明文语言的特点。同时加强思维能力训练,提升思维的条理性和严密性。
写作——说明事物要抓住特征 解析
人文主题:懂得说明事物要抓住特征的道理,能借助观察和查找、分析资料,提炼概况事物的特征。
语文要素:明确事物的特征就是该事物区别于他事物的独特之处。能从外部形态、内部构造、自然属性、形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面有条理地介绍事物特点。能合理运用说明方法进行说明。
教学过程
单元整体架构
参见上方。
新课导入
教师语言:同学们,大家通过本单元的学习,已经对说明文有了一定的了解。说明是生活中常见也常用的一种表达方式。今天,我们来学习写说明文。对于写说明文而言,最重要的是抓住