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教师读书笔记(30篇)

教师读书笔记 第1篇：《教师的20项修炼》教师读书笔记最近，我读了《教师的20项修炼》这本书，时光飞逝，两周的学习，使我如沐春风，收益匪浅。郭教师要求，是领悟人生的必由之路。教师的修炼，其实是教师的一种内日常的教学和工作中哪些地方不完善，读罢此书，我惊讶地发现，原先自我还有那么多的地方做得不够完善。每个修炼甚至都能够成为我们今后教学工作的指领，但对教师的宽容这一节，我感受更为深刻。宽容是一种好处上的严格。宽容就应因人而异，因事而别。作为教师，我们爱的抚慰下欢乐成长。学生们对教师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你以前对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都能够原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，教师也就应对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自我的言行，无法很好地完成学习任务，不必须有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢虽然书本知识的灌输是很重要的，可是给学生营造一个宽容的学习环境，这座师德的桥面上才会严肃认真地对待生活，并对学习产生用心而热烈的情感。教师读书笔记 第2篇：《教师的20项修炼》教师读书笔记《教师的20项修炼》一书是华中师范大学学院教授、博士生导师郭元祥的着作，本书主要透过修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业三大方面阐述了教师就应不断完善的20项修炼。所谓修炼是一种对完美的追求，是一种对卓越境界的追求;修炼是一种自我提升的策略，是之真、之善、之美的内平静的绝望中;教师的阅读――所谓阅读就是过一种阅读的生活，因为阅读不只是去读，更重要的是自我觉醒。无论我们生活中遇到什么样的问题，都能够透过阅读来开拓胸襟，拓展思路，都能够用阅读来拯救自我。教师的研究――专业发展必经之路，必须理念基础之上，所谓有理念就是对自我的策略选取和行为方式能够清晰地进行理念解释和行为描述，能够进行为什么的阐