2020年高一【语文(统编版)】乡土中国权力结构——读无为政治长老统治血缘和地缘-教学设计x.doc

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　　“乡土中国的权力结构”教学设计

　　课程基本信息

　　课例编号

　　学科

　　语文

　　年级

　　高一

　　学期

　　秋季

　　课题

　　乡土中国的权力结构

　　教科书

　　书名普通高中教科书《语文》（必修）上册

　　出版社人民教育出版社 出版日期2019年8月第一版

　　教学人员

　　姓名

　　单位

　　授课教师

　　指导教师

　　教学目标

　　教学目标

　　通过略读，初步了解三篇文章各自的中心内容及本部分的核心问题。

　　通过细读，准确把握本部分核心概念及概念间的联系。

　　通过对三篇文章的研读，对作者“比较研究”的社会学研究方法有一定了解。

　　教学重点通过细读，准确把握本部分核心概念及概念间的联系。

　　教学难点对作者“比较研究”的社会学研究方法有一定了解。

　　教学过程

　　时间

　　教学环节

　　主要师生活动

　　导入

　　同学们好！我是清华附中的宫睿哲老师，非常高兴今天能和大家一起研究《乡土中国》这本书里和“权力结构”相关的问题。这节课，我们要一起阅读和分析三篇文章，它们分别是《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》。

　　在开始阅读前，我们首先来思考两个问题

　　 我们常说“不到长城非好汉”，长城是中国古代第一军事工程，它不但在当时起到了巨大的军事和政治作用，还影响到了世世代代的中国人，成为中华民族精神不屈不挠奋斗精神的写照；京杭大运河是我国仅次于长江的第二条“黄金水道”，它对于中国南北间的经济、文化发展和交流都起到了巨大的作用。可以说，长城和京杭大运河庇护和滋养了中华民族。可为什么这两项伟大工程的重要推动者——秦始皇和隋炀帝——这两位非常“有所作为”的皇帝，却有着悲剧下场呢？