幼师培训-如何当好班主任.pdf
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- 2020-11-13 发布|
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多改变 自己,少埋怨环境
检视:是否总是埋怨环境不好。
方法:不等待,不埋怨
人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。只有先适应
环境,才能改变环境。改变自己,就是改变环境。
埋怨环境不好,常常是我们自己不好;
埋怨别人太狭隘,常常是我们自己不豁达;
埋怨天气太恶劣,常常是我们抵抗力太弱;
埋怨班主任难做,常常是我们方法太少。
选择积极角色进入生活 (变换角度思考问题,选择积极的角色进入
生活,容易使人成为一个成功者。) 多互助,少互斗 笑对人生
•首先要多做实事;
•对别人要一片好心,与人为善;
•要看到自己的长处,特别要少想一些自己无法改变
的弱点;
•要看到自身的渺小;
•对待人生的不幸要用笑来使它减半;
•做感兴趣的事;
•唱几支歌;
•善于寻找欢乐。
给自己的身份定位 •是管好班集体的管理者。 •是教好班里孩子的教育者。
班主任要做好起点工作 •了解孩子 •不要过早地为班级定位 •及早建立常规,持之以恒 •不要让自己的管理方式成为定势 班主任应有名牌战略思想 •做个有思想的班主任 (我要做和要我做) •特色 •班级文化
计划总结的书写 • 计划: 全盘考虑,三年规划 提出短期战略目标 案例 根据 目标设计策略 • 总结: 寻找亮点 案例 总结经验 呈现数据
资料的整理 • 资料的分类 • 提取有用的资料
班级管理的有效策略 • 建立良好的常规,形成良好的班风。 严格要求。 示范模仿。 有章可循。 安全教育。 三个切勿。 • 班级工作既要务实,又要创新,还要与时俱进。 班主任工作要务实,要落到实处,发现问题及时解决。 班主任工作要从实际出发,要创新,要与时俱进。 • 与配班教师真诚合作,对幼儿的教育保持一致。 和谐——相互信任、相互帮助、相互补位
神奇 “忽悠术”
给批评 “变脸”
让孩子愉快地离园 协调好任课老师和孩子的关系 感性一点
以爱的名义创设环境 •