第7课 隋唐制度的变化与创新 【教学设计】.docx

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文档介绍

《隋唐制度的变化与创新》教学设计

课题 浚开先河的隋唐制度

课标要求

认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新

教学目标

通过填写表格、阅读图示的、分析解读材料,了解并掌握隋唐选官制度、中央政务制度和赋税制度的确立过程

认识科举制在促进政权开放、社会公平的积极作用,认识三省六部制在制约相权、规范皇权,提高效率等方面的历史意义,认识两税法确立对于促进自由经济的先进性。理解隋唐时期的政治之制度为后世所树立的标杆作用

深刻认识到一项政治制度的确立必是在历史传统上,依据现实环境的要求做出改革和创新。

教学重难点

重点:科举制度作为一种先进选官制度的积极意义,三省六部制的特点及其对后世的影响,两税法的先进性

难点:赋税制度的演变及影响

教学方法

主题教学法、材料分析法、图示教学法、问题探究法

教学流程

教师活动

学生活动

子目一:趋向开放公平的选官制度

材料1:次凝之,仕历江州刺史、左将军、会稽内史。……孙恩之攻会稽,僚佐请为之备。凝之不从,方入靖室请祷,出语诸将佐曰:“吾已请大道,许鬼兵相助,贼自破矣。”既不设备,遂为孙所害。——《晋书·王凝之传》

设问:结合课本P38的历史纵横栏目,说说材料1中的王凝之取得官职的依据是什么?

王凝之是王羲之的儿子,王羲之的伯父是东晋大将军王导。在家族庇佑下,才华平庸的王凝之承袭为东晋官员。

材料2:世胄(世家子弟)蹑高位,英俊(有才能的人)沉下僚。——(西晋)左思《咏史》

设问:根据材料1和材料2,说说九品中正制的长期实行有怎样的影响

以门第为选官标准,阻断了社会的阶层流动;长期把握选任官员的权力,九品中正制沦为世家大族维持特权的工具;死水潭一样的官场,使得官员“居官无官官之事,处事无事事之心”。

阅读材料并思考问题,在教师的引导下分析史料内容,总结九品中正制的影响

设计意图:

分析史料,学生初步了解魏晋时期的九品中正制的选官方式及其影响,认

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