幼师培训:幼儿园社会领域活动设计(讲座培训课件).ppt

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文档介绍

幼儿园社会领域 解析与活动设计 社会领域对幼儿学习与发展的价值 社会领域的结构与目标、内容 社会活动常用的方法与途径 活 动 案 例 目 录 目标: 1.理解社会领域学习与发展目标的内涵,把握社会领域的核心价值。 2. 理解人际交往和社会适应在幼儿发展中的重要性。 社会性 社会 社会化 社会领域对幼儿学习与发展的价值 社会性:人每天都在各种“社会群体”中充当着各种角色,表现着自己的社会性。 社会:指一定经济基础和上层建筑构成的整体,泛指由于共同利益而相互联系的人群。 一个小故事带来的思考: 一位西方的教育家给三名不同年龄的儿童出示了一个瓶子,瓶里放了三只球,分别用线系好,瓶口大小正好和球的大小一样。教育家把系着三个球的三根线分别交给三个孩子,并告诉他们:现在你们都掉在井里,10秒钟必须出来,否则10秒钟之后井水就会把你们淹没,但是你们每次只能出来一个。教育家刚说完,只见三个孩子中年龄最大的女孩指挥年龄最小的孩子先出来,年龄居中的小男孩第二个出来,年龄最大的女孩自己最后出来,用时只有7秒钟。教育家感到很意外就问小男孩:“你为什么不想办法先出来?”男孩指着年龄最小的女孩说:“她最小,应该让她先出来。”又问年龄最大的女孩:“那你呢?”女孩回答说:“我最大,我应该让弟弟妹妹先出去。”教育家大为感动地说:“我在许多国家和地区都做过这个小实验,孩子们没有一次是在规定时间内出来的。因为孩子争着都想让自己的球先出来,于是挤成一团,结果谁都出不来。只有你们用了不到10秒钟,因为你们不仅有秩序,而且懂的年龄大的孩子让年龄小的孩子。” 如果让我们幼儿园的孩子做这个实验,结果可能是怎样的呢?请问这个故事说明了什么问题? 社会性 社会性是源于人类社会生活的需要而产生的。 社会性的内容: 运用语言的交往能力 友好相处的能力 自律的能力 表现与理解的能力 核心:人际交往和对环境的适应能力 社会性是指个体

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