幼儿园中班语言教案设计颠倒歌.docx

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文档介绍

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教学资料参考范本

幼儿园中班语言教案设计《颠倒歌》

撰写人:

部秤

幼儿园中班语言教案

活动目标: 1.引导幼儿理解儿歌的内容,知道“颠倒”的含义。

2.感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。

3.能根据所提供的图片初步尝试进行创编。

活动准备:

与内容有关的图片

活动过程:

1.激发兴趣

笔可以干什么?教师倒拿着笔做写字的动作,引发幼儿笑。 师:我真粗心,写字时应该笔尖朝下呀,闹了一个大笑话,哈哈,

真好笑!

2.理解儿歌内容 师:有个小画家比我还粗心,他画了一些画很好笑,让我们一起

来看看吧!

引导幼儿仔细观察,尝试找出图中错误。

用追问、对比等方法引导幼儿观察图片,理解“颠倒” 老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。

P1:图上有谁?在哪里?你觉得这幅画好笑吗?好笑在哪里? (如幼儿不能说出“颠倒”就直接告诉幼儿)哦,原来颠倒了就觉得 好笑。

P2:你觉得这幅画有没有颠倒?颠倒在哪里?(本来森林里谁是 大王?现在呢?指老鼠头上的王冠)学动作

P3:哦,真粗心,他还会画什么呢?画得怎么样呢?我们来看下 一页吧!

这幅画上什么地方颠倒了?学动作 哈哈,真好笑。

P4:更好笑的还在后面呢,睁大眼睛仔细看看哦!这一页上的内 容谁会用颠倒的句子说一说?

封面:这本书真好笑,小画家把里面的内容全弄颠倒了,这本书 还有一个好听的名字叫《颠倒歌》,为什么叫颠倒歌呢?(引出:颠 倒歌,说颠倒)

3.引导幼儿学习儿歌

师:你们想听这首好笑的颠倒歌吗 ?先听老师来念一遍

( 1 )老师夸张地进行朗诵。

师:你们想学吗?让我们看着图片一起来哦!

(2) 幼儿完整念儿歌(结合图片)

师:刚才你们念得真好,有点小朋友还加上动作,念得很好笑

(3)配上动作幼儿再次完整学念儿歌(刚才你们念得很好,如果 速度再快一点就更有趣了)师:有哪位小朋友愿意上来和其他小朋友 PK?

(4)

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