幼儿园中班语言教案设计颠倒歌.docx
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- 2020-11-07 发布|
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案设计《颠倒歌》
撰写人:
部秤
幼儿园中班语言教案
活动目标: 1.引导幼儿理解儿歌的内容,知道“颠倒”的含义。
2.感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。
3.能根据所提供的图片初步尝试进行创编。
活动准备:
与内容有关的图片
活动过程:
1.激发兴趣
笔可以干什么?教师倒拿着笔做写字的动作,引发幼儿笑。 师:我真粗心,写字时应该笔尖朝下呀,闹了一个大笑话,哈哈,
真好笑!
2.理解儿歌内容 师:有个小画家比我还粗心,他画了一些画很好笑,让我们一起
来看看吧!
引导幼儿仔细观察,尝试找出图中错误。
用追问、对比等方法引导幼儿观察图片,理解“颠倒” 老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。
P1:图上有谁?在哪里?你觉得这幅画好笑吗?好笑在哪里? (如幼儿不能说出“颠倒”就直接告诉幼儿)哦,原来颠倒了就觉得 好笑。
P2:你觉得这幅画有没有颠倒?颠倒在哪里?(本来森林里谁是 大王?现在呢?指老鼠头上的王冠)学动作
P3:哦,真粗心,他还会画什么呢?画得怎么样呢?我们来看下 一页吧!
这幅画上什么地方颠倒了?学动作 哈哈,真好笑。
P4:更好笑的还在后面呢,睁大眼睛仔细看看哦!这一页上的内 容谁会用颠倒的句子说一说?
封面:这本书真好笑,小画家把里面的内容全弄颠倒了,这本书 还有一个好听的名字叫《颠倒歌》,为什么叫颠倒歌呢?(引出:颠 倒歌,说颠倒)
3.引导幼儿学习儿歌
师:你们想听这首好笑的颠倒歌吗 ?先听老师来念一遍
( 1 )老师夸张地进行朗诵。
师:你们想学吗?让我们看着图片一起来哦!
(2) 幼儿完整念儿歌(结合图片)
师:刚才你们念得真好,有点小朋友还加上动作,念得很好笑
(3)配上动作幼儿再次完整学念儿歌(刚才你们念得很好,如果 速度再快一点就更有趣了)师:有哪位小朋友愿意上来和其他小朋友 PK?
(4)