美术教学案例《远古的呼唤》.docx
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文档介绍:

美术教学案例《远古的呼唤》

稔山中学 袁李招

前言:

在大力倡导素质教育的今天,美术学科越来越受到更多人的重视。美术课堂 教学必须改变以往教学中存在的问题, 并积极探索行之有效的教育教学法,以适 应新课程改革的需要。那么,究竟何谓一堂有“创意”的美术课堂呢?新课标下, 如何创设出最佳的美术课堂教学情境呢?本案例就以同一教学内容, 对美术课堂

融入了自己的理解,取得了截然不同的课堂效果为例,试图对如何上一节有创意 的美术课做一次再认识

一、案例主题、背景:

本课是湘版七年级教材的第五课 《远古的呼唤》,教材以远古人的各种生活 场景为线索,在教师的引导下,学生通过欣赏、体会、创作、展现等一系列活动, 追溯远古时代人们的生活、思想、观念和情感,探求艺术的根源,感知先民在改 造环境、美化生活中的创造发挥,体验原始艺术的魅力。学习大空间 ”一栏示例

现代人借鉴原始艺术的表现形式进行再创造,鼓励学生学以致用,给美好的生活 添加更多色彩。

教师首先运用真情实感的语言艺术,与现代社会对比强烈的原始部落人们生 活的图例、历史知识、奇闻趣事等营造氛围,激发学生的兴趣,使学生产生进一 步了解原始社会人们生活和参与活动的冲动。 同时,展开 我的原始生活”的讨论 活动,让学生的视野走进原始社会,一方面。鼓励他们用自己的智慧来装扮生活, 提高生活质量和情趣;另一方面,倡导社会分工,各尽所能,提高社会工作效率, 逐步引导学生定位各自角色。原始社会存在于学生的想像中,围绕这一主题,可 以提高学生的抽象思维能力。不仅如此,通过对社会分工的讨论,学生可以了解 其必然性和合理性,对学生正确人生观的确立有很大帮助。

由于表现远古时代的图片资料较少,质量也可能不尽如人意,因此,在本课 教学中可以考虑使用一些现存土著部落的影像、 图片资料。可以选择一些具有原 始风格的仿制品,如陶罐、首饰、面具等,从造型、色彩等方面引
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