文档介绍
英语校本教研活动记录活动名称：如何提高小学英语课堂教学教学有效性主持人：王爱华（重点发言人）地点：英语组办公室记录人：赵鹏瑞参加人员：常香梅王爱华李硕管小娟王文丽郝巧丽程增香桑晓奋赵鹏瑞高新竹一、主持人致欢迎词二、参与教研老师作自我介绍三、研讨活动1、主持人介绍选题的原因、意义。王爱华：我校教师相互听课，评课，集体备课，课后研讨等各活动已有很长时间了，在期间我们发现了很多问题，比如英语课堂教学在说说练练，玩玩演演热闹的后面学习学的不够扎实，有效，学生的综合语言运用能力与我们的设想总有些差距。综观教学，其过程模式化，方法单一化，教学设计还不能十分有效地为学生服务等问题，因此我们提出了《如何提高小学英语课堂教学有效性》这一主题，并围绕主题进行全面研讨，希望能有效地促进学生全面发展，提高课堂教学质量，减轻学生学习负担，优化学生的学习方式，从而相对有效地达到我们预期的教学效果。2、下面有请管小娟老师对本节课做一下反思教后反思：本课借鉴了语文学科的阅读教学施教，针对小学英语长课文的教与学做了大胆尝试，按阅读前——阅读中——阅读后的程序，以读（手段）促读（目的），并在读中设疑、解疑、逐渐提升。本课各环节的生成基本达到预设，体现出英语新课程标准的基本理念，如：1、面向全体学生，注重素质教育2、整体设计目标，体现灵活开放3、突出学生主体，尊重个体差异4、采用活动途径，倡导体验参与5、注重过程评价，促进学生发展6、开发课程资源，拓展学用渠道学生参与面和参与度较宽、较深，兴趣昂然，并在原有层次上均有不同程度的收获和提高。再教改进：教学输入和练习环节形式可再多样些，参与面和度还有上升的空间；并尽可能的为随后的教学输出环节腾出更多的时间，让更多学生体会更大的成功和喜悦。王爱华：刚才听了管老师对这节课的教学思维设计并进行反思，下面就请大家结合自己的听课观察，就这节课谈谈大家的看法，谈谈自己的理解，也