新人教版七年级上册数学学案《有理数的乘方》(第二课时).doc

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文档介绍

中学七年( 数学 )导学案 课题:1.5.1有理数的乘方(第二课时)导学案

课型

新授

主备人

授课人

审 核 人

四、拓展延伸

计算

1、

2、

五、达标测试

P44练习

计算:

(1)、(—1)10×2+(—2)3÷4;

(2)、(—5)3—3×;

(3)、;

(4)、(—10)4+[(—4)2—(3+32)×2];

师生备注

班级

小 组

姓 名

授课时间

学 习

目 标

1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序;

2、会进行有理数的混合运算;

3、培养并提高正确迅速的运算能力;

学 习

重难点

重点:运算顺序的确定和性质符号的处理;

难点:有理数的混合运算;

一、情境导入

1、在2+×(-6)这个式子中,存在着 种运算。

2、请你们以4人一个小组讨论、交流,上面这个式子应该先算 、再算 、最后算 。

二、合作探究

1、由上可以知道,在有理数的混合运算中,运算顺序是:

(1)_____________________________________________;

(2)_____________________________________________;

(3)_____________________________________________;

2、P43例题3,请你试练

3、师生共同探讨P43例题4

三、要点归纳

有理数的混合运算的运算顺序是:

师生备注

师生后记:

亲爱的用户

亲爱的用户:

烟雨江南,画屏如展。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,感谢你的阅读。

1、最困难的事就是认识自己。 TIME \@ "yy.M.d" 20.6.28 DATE \@ "M.d.yyyy" 6.28.2020 DATE \@ &

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