新人教版七年级上册数学学案《有理数的乘方》（第二课时）.doc

中学七年（ 数学 ）导学案 课题：1.5.1有理数的乘方（第二课时）导学案

课型

新授

主备人

授课人

审 核 人

导

学

流

程

四、拓展延伸

计算

1、

2、

五、达标测试

P44练习

计算：

（1）、（—1）10×2+（—2）3÷4；

（2）、（—5）3—3×；

（3）、；

（4）、（—10）4+［（—4）2—（3+32）×2］；

师生备注

班级

七

小 组

姓 名

授课时间

学 习

目 标

1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；

2、会进行有理数的混合运算；

3、培养并提高正确迅速的运算能力；

学 习

重难点

重点：运算顺序的确定和性质符号的处理；

难点：有理数的混合运算；

导

学

流

程

一、情境导入

1、在2+×（－6）这个式子中，存在着 种运算。

2、请你们以4人一个小组讨论、交流，上面这个式子应该先算 、再算 、最后算 。

二、合作探究

1、由上可以知道，在有理数的混合运算中，运算顺序是：

(1）_____________________________________________；

(2）_____________________________________________；

(3）_____________________________________________；

2、P43例题3，请你试练

3、师生共同探讨P43例题4

三、要点归纳

有理数的混合运算的运算顺序是：

师生备注

师生后记：

亲爱的用户

亲爱的用户：

烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。