初中数学探讨.docx

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文档介绍

初中数学探讨在我校新一轮分层导学课程改革中,教师教学理念的转变,学生学习方式的改变,都以教学相长,相互和谐,师生共谋发展而聚焦于一起,即打破传统课堂教学中个体学习一统天下的局面,将小组合作学习形式纳入课堂中,使合作学习成为新课程的一个亮点。只有这样才能实现《数学课程标准》总目标的规定:“学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。”本文将从八年级数学课堂教学出发,探讨数学合作学习在新课改课堂教学中的应用。一、数学合作学习的应用实践数学合作学习在新课程新教材的重要性,主要体现在教学的过程中,应从新课程的主要内容出发,进行大胆的尝试和探索。首先,在教学过程中,分析和研究新课程的内容和特点,充分准备每一节课的教学任务和教学素材,设计教学实践活动,打破传统的教学模式和条条框框的束缚,通过创造学习探究的活动情景,营造良好的学习氛围,从而展示教学过程中出现的问题,而不是单调的、死板的提问问题和学生回答问题。而后组织学习研究小组,进行积极热烈有兴趣的讨论,让学生在讨论和交流的过程中,去发现和反思,来解决现实活动中存在的问题,通过分析、辩论、检验,得到自己解决问题的方法和答案。从而把以往那种“要我学”的课堂模式,变成现在“我要学”或“我想学”的情景中去,从那种死板教条的课堂体系中解脱出来。在课堂教学中,教师要具备课堂的驾驭和操纵的能力,及时诱导学生去学习,解答在参与过程中遇到的疑难问题,让学生真正成为课堂的主人,体会、感受和追求在学习过程中的愉快体验,真正让学生融入到课堂活动的兴趣中去,共同产生学习的认同感,欣赏自己在实践中的领悟、理解、交流合作的能力,树立团结协作、共同提高的信心,变学生被动接受的陈旧思想为积极参与的愉快情结,在群体讨论、集思广益的学习活动中,通过辩论、交流和反思,摒弃那些不确切和错误的观点,达到群体意见的高度统一,从而达成明确的思想认同,真正领悟每一节课的学习内容。另

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