北师大版七年级历史下册第二单元：第10课《辽、西夏与北宋并立》教案.doc

七年级 历史下册第一单元

201

设计者姓名

陈本树

单位

新城学校

日期 403

25

课题

第 10课

辽、西夏

课型

新授课

和北宋的并立

课时安排

共1

课时

第1

课时

教学

目标



知识与

技能

过程与

方法



知识与能力

改

进

知道辽、宋、西夏是三个并立的政权， 建

议：

了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出

1.

政治家的主要功绩。

分析宋辽、宋夏战争的性质以及两次

2.

和议的影响，提高客观评价历史事件的能

力。

收集有关陈桥兵变、 杯酒释兵权、杨家将、澶渊之战和澶渊之盟、 宋夏和战等有关史实，提高收集整理资料和提取有效信息的能力，培养叙述和演绎历史的能力。

过程与方法

通过设计“辽、 西夏、北宋建立简表”，学习采用表格方式归纳和表述历史知识的方法，增强采用多种方式表达观点的能力。

在资料的收集和整理的基础上， 讲述有关历史故事， 编演历史情景剧， 培养团结合作的精神，增强学习兴趣。

运用比较和归纳的方法，分析辽、西夏少数民族政权的建立， 与北宋之间的和战关系以及汉化的过程， 认识民族大融合的历史必然。

通过重要史料的学习，提高从材料中获取有效信息的能力。

教学

重点

教学

难点

教法与

学法



情感态度与价值观

通过对辽、西夏与宋的战和关系的史

实了解和归纳分析， 认识到和平与融合是

民族关系的主流。

通过对契丹族、党项族的发展和变迁

及其与汉族的密切交往， 认识少数民族对

情感态

奠定祖国的辽阔疆域、 开发边疆地区、 促

度与价

进社会的进步作出的巨大贡献。

值观

通过学习辽、西夏与宋的战和关系，

探索不同文明之间冲撞与交融的历史规

律，认识到中华民族巨大的凝聚力， 各族

人民都为中华民族的发展作出了积极的

贡献。

教学重点

辽、宋、西夏政权的并立；宋与辽和西夏的战争与和议；辽夏汉化和民族融合。

教学难点