安徽省安庆九中七年级语文下册《孙权劝学》教学设计 鲁教版.doc

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《孙权劝学》教学设计 第一课时

导入：用“白衣渡江之计”导入。

学生交流搜集的资料，教师加以归纳：

1、《资治通鉴》： 2、司马光：

三、熟悉文本

1、听录音朗读，正音

2、指导朗读：

3、学生分角色朗读

4、全班齐读

5、试背：劝学就学赞学结友

四、疏通文意：

1、小组交流不会翻译的词句，合作探究，不会得再在全班解决

2、同桌合作，一人翻译，一人听

3、以比赛形式检查学生掌握的情况

第二课时 教学重点和难点：

领会本文给人的启示。

正确认识《资治通鉴》。

正确读史书 。

继续疏通文意： 老师检查学生翻译。

二、合作探究： 1、学了本文，你明白了什么道理？得到了哪些启示？ 2、正确认识《资治通鉴》

3、如何正确阅读史书。 三、布置作业

1、书面翻译全文

2、完成配套练习

附：板书设计： 孙权劝学

孙权——劝学—————吕蒙———赞学—————鲁肃 （就学）

善劝、循循善诱 听劝、谦虚好学 爱才敬才

知识改变命运 态度决定成败

附： 材料二

吕蒙勇而有谋，断识军计······禽关羽，最其妙者。初虽轻谋妄杀，终于克己，有国士（国中杰出的人物）之量，岂徒武将而已乎！ 有勇有谋

材料三

肃意尚轻蒙

《三国志》载：“······又善谈论，能禹文辞，思度弘远，有过人之明。周瑜之后，肃为之冠。”